junio 23, 2019

Consejo Académico

Se ha unificado para el colegio y esta integrado por el Rector, los coordinadores, un representante de los maestros de cada área de bachillerato por jornada, un representante de los maestros de primaria de cada jornada, y una representante de las maestras de preescolar por las dos jornadas. Se reunirán regularmente  cada mes y extraordinariamente cuando las necesidades así lo determinen.

Funciones

  1. Estudiar, modificar, ajustar el currículo de conformidad con la Ley, contribuir a su mejoramiento.
  2. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución
  3. Diseñar, ejecutar, participar periódicamente en la Evaluación Institucional
  4. Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del Proyecto Educativo Institucional
  5. Integrar el Comité de Evaluación y Promoción, asignar funciones y supervisar el proceso general de evaluación.
  6. Recibir y decidir en los reclamos de los estudiantes sobre evaluaciones.
  7. Promover cursos de actualización y capacitación para los docentes
  8. Otros que contribuyan a la buena administración y rendimiento de la enseñanza-aprendizaje.

Comité de Evaluación y Promoción

Para cada grupo de Grados  (1-Preescolar, 2-Primaria, 3-Básica Secundaria, 4-Media) se constituirá un comité de Evaluación que está conformado por: el Rector, el Coordinador de la Jornada, el Director de Grupo, un docente de cada área  y un padre de familia del curso que se está evaluando.



Funciones Comité de evaluación y promoción

  • Precisar criterios de evaluación, formas de evaluación, medios de evaluación y períodos de evaluación, cada año lectivo.
  • Canalizar procesos y medios de evaluación, estudiar y experimentar estrategias que motiven a los estudiantes a superar su potencialidad de aprendizajes.
  • analizar los casos de bajo rendimiento y detectar sus causas (físicas, de vacíos académicos, de maltrato infantil, etc.)
  • recomendar apoyo de comité psicológico y/o de especialistas (médico, nutricional, social, etc).
  • Dar informe periódico de rendimiento académico por cursos y asignaturas para motivar su mejoramiento.
  • Promover estudio entre los docentes y los estudiantes sobre los elementos y criterios de evaluación y la necesidad de aplicar evaluación permanente para ajustar los procesos de aprendizaje.
  • hacer seguimiento de procesos de mejoramiento académico individual.
  • Comunicar al ICBF y dejar en ellos la atención-solución de casos extremos.